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Para, piensa, conéctate

Navegando por internet hemos encontrado la web “Para, piensa, conéctate” Tres acciones que hoy en día se suelen dar al revés. Tres acciones que vale la pena que se produzcan en ese orden, y de esa forma se fomenten el valor de la prudencia, fortaleza, …
Desconectar para conectar.

Vivimos con la idea de que “en internet todo vale”. El exceso de comunicación, la viralidad de la información, provoca falta de intimidad y de privacidad. Todo ello lleva a la indiferencia social.

En esta línea, padres y educadores tenemos mucho que aportar.

“Para, piensa, conéctate” es un programa para prevenir el ciberacoso y formar a menores en el uso correcto de las redes, así como apoyar a su entorno familiar para apoyarlos en un mejor uso de internet y evitar situaciones de riesgo en la red.

“Para, piensa, conéctate” es un programa que desarrolla la FundaciónCibervoluntarios con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y la colaboración de Stop, Think, Connect y AlertaenLinea.gov

Para lograr su objetivo “Para, piensa, conéctate” desarrolla las siguientes líneas de acción: Formación- Comunicación y formación gratuita en centros educativos sobre el uso seguro de Internet para la prevención del ciberacoso a menores.

Sitio web:  www.parapiensaconectate.es

En mi casa hay normas para usar internet

No solo pactan los políticos y sus partidos, en mi casa también hay pactos, por ejemplo se pactan las reglas para usar internet.

Pero para exigir hay que ir siempre por delante, con el ejemplo. Sí, se puede “obligar” con el ejemplo. Digo “con el ejemplo” porque los padres tenemos el riesgo de volver a la adolescencia con la tecnología, y comportarnos como niños.

Para pactar hay que tener presente que «Si hay que poner límites, estos deben ser conocidos por todos, desde el mayor de la casa hasta el más pequeño»

Edúcame despacio que crezco deprisa
Edúcame despacio que crezco deprisa

Ceder en las cosas que no tienen importancia, para no ceder en lo importante. Todo con un tono amable y positivo.
No se trata de sobreproteger, se trata de aplicar el sentido común.
Más vale el reproche de un sabio que la alabanza de cien necios.
(Dr Antonio Crespillo Enguix – Edúcame despacio que crezco deprisa)

Ahí van algunas “reglas pactadas” en mi casa. Estas reglas no están escritas, aunque estoy pensando que no estaría mal imprimirlas y ponerlas en la nevera o en los corchos de las habitaciones.

Reglas indiscutibles e innegociables

  • Si tengo alguna duda, pregunta o inquietud en internet recurro a papá, a mamá o al profe. Ante la duda … pido ayuda.
  • Los datos personales no son públicos.
  • Durante el día hay momentos de desconexión: Comidas, estudio, dormir. Estar enganchado me quita libertad.
  • Si puedo, ahora, hago deporte, oigo música o leo un libro y no practico sofazing-tablet. La comodidad lastra mi personalidad.
  • En casa hay orden («para leer, estudiar, ver la tele, conectarme, salir, …»)
  • No navego por donde me lleva la corriente, así no me meto en ningún barrizal.
  • Cuando me voy a dormir dejo el móvil en el parking-móvil, él también se merece un descanso.
  • En los sitios públicos (clase, biblioteca, iglesia, …) quito el sonido a mi dispositivo.
  • No tengo perfiles falsos en ninguna red social.
  • Mi imagen no es pública, por favor, la cuido con esmero.
  • No etiqueto a nadie sin su permiso.
  • Me doy de baja de los grupos en los que no participo y así evito las distracciones y la perdida de tiempo («Mi tiempo es oro»)
  • No hago un comentario en una red social si no es necesario, de esta forma evito crear dependencias a las redes sociales.
  • En mi lista de amigos solo hay … eso … amigos («sobran los desconocidos»)
  • Mi contraseña es mía, es mi mejor secreto (de otra forma dejaría de ser «Mi contraseña»)
  • Entro y salgo bien de los sitios web, cielos, no quiero que me suplanten la identidad.
  • No digo por internet lo que no diría a la cara.
  • En internet no vale todo, detrás hay personas como yo.

Y si se te ocurre alguna otra idea para vivir el emocionante día a día de forma ordenada, todo es cuestión de pactarlo.

Quiero felicitar desde aquí a mi gran amigo el Dr. Antonio Crespillo por su nuevo libro Edúcame despacio que crezco deprisa del que no he podido evitar tomar algunas notas para este artículo. Estoy convencido de que este libro va a hacer mucho bien a las familias.

 

Cómo educan a sus hijos las personas más influyentes en empresas tecnológicas

Es muy curioso y edificante leer cómo educan a sus hijos, en aspectos relacionados con la tecnología, personas que están en la cresta de la ola en el sector tecnológico y que son  muy influyentes a nivel mundial.

Desde el mítico Steve Jobs, creador de Apple, hasta Dick Costolo, director ejecutivo de Twitter, y muchos, muchos más, están o han estado ciertamente preocupados por las educación de sus hijos en el paradigma tecnológico.

Resulta muy significativo que en el caso de Steve Jobs sus hijos no usaran el iPad en casa. En una entrevista dijo: “limitamos la cantidad de tecnología que pueden usar en casa”. Personas muy cercanas a él afirman al respecto que “los niños no parecían adictos en absoluto a los dispositivos. Nunca nadie sacó un iPad o un dispositivo en la mesa a la hora de comer”.

SteveJobs y su familia

Existe un denominador común a todos estos genios de la tecnología, madres y padres, y es no querer que sus hijos estén expuestos a contenidos nocivos, como la pornografía, el acoso entre niños o ciberbullying, y tal vez lo peor de todo, convertirse en adictos a sus dispositivos.

En cuanto al problema de la adicción, alguno de ellos, afirma “lo he vivido en primera persona y no quiero que mis hijos sigan mis pasos”.

Te dejamos el vídeo que tanto nos gusta “La otra carta”

¿Qué hacen para una correcta educación en el paradigma tecnológico?

Estas madres y padres establecen un criterio distinto en función de la edad de sus hijos. Son más restrictivos en edades tempranas y más permisivos en edades avanzadas.

Nunca hay que bajar la guardia y mucho menos cuando son más pequeños. Los menores de 10 años parecen ser los más susceptibles a convertirse en adictos. A estos niños sólo les permiten el uso de dispositivos los fines de semana o en vacaciones y en un horario muy limitado.

A los niños entre 10 y 14 años les permiten el uso de dispositivos entre semana para hacer tareas relacionadas con el colegio.

Dick Costolo, director ejecutivo de Twitter, y su esposa, permiten el uso ilimitado de dispositivos de sus dos hijos adolescentes siempre que estén en la sala de estar.

Algunos dicen que las prohibiciones absolutas podrían ser contraproducentes.

Ali Patovi, asesor de Facebook, Dropbox y Zappos, dice que también hay que tener en cuenta las aplicaciones que consumen. No es lo mismo estar enganchado a una red social, a YouTube o a un juego que a programas creativos y/o educativos.

Hay una regla bastante universal entre estos padres y es que en ningún caso hay ordenadores en las habitaciones y se les educa a no dormir con el dispositivo móvil cerca.

Desde PadresenlaRed tenemos claro que no funciona prohibir, que funciona educar y que nosotros, los padres, somos los primeros y principales educadores de nuestros hijos. Quizás lo más inteligente sea limitar el uso de la tecnología a favor de otros estímulos más tradicionales.

Fuente de esta noticia: http://www.nytimes.com/

 

Familia Segura (Kaspersky, Alia2 y Re-teatro)

La prestigiosa empresa de seguridad informática Kaspersky junto con la fundación Alia2 y Re-teatro en su empeño de concienciar a los padres acerca de su labor insustituible de ser los principales educadores de sus hijos, también en el uso de internet, presenta el proyecto “Familia Segura” (http://familiasegura.es/).

Familia Segura

Este ambicioso proyecto pretende enseñar: “Todo lo que necesitas saber sobre internet y nuevas tecnologías. Aprende a navegar de forma segura y educa a tus hijos en el buen uso de la Red”.

La web presenta tres secciones: Teatro en el Aula; Escuela de Padres; Tecnologías de Ayuda.

  • Teatro en el Aula es una idea original para que los chavales, a través del teatro en clase, sean los protagonistas de su propia historia en internet.
  • Escuela de Padres, esta sección alerta de algunos temas sobre los que tenemos que estar atentos en internet.
  • Tecnologías de Ayuda, muestra algunas herramientas software para proteger a toda la familia. (Control parental, Análisis de URL, Pago seguro y Protección desde la nube)

Desde Padres en la red damos la enhorabuena por esta iniciativa.

Lo que esconden las fotos que publicas en internet

Estamos en una estación del año estupenda para sacar fotos preciosas. Además las fotos hechas con nuestro mega-teléfono-móvil tienen una calidad más que aceptable.

¿Sabes que esconden esas fotos que publicas en internet desde el móvil?

Las fotos que se suben a intenet, además de la imagen, están acompañadas por unos datos que no se ven y que se llaman metadatos. Son metadatos, por ejemplo: la fecha y hora de la toma; información sobre el modelo de móvil; valores de geolocalización; además puede incluir información sobre la cámara como apertura, velocidad, valor ISO … Los metadatos aunque no los ves se pueden recuperar con algunas herramientas software.

De esta forma, sin querer, podemos estar dando información muy precisa de dónde hemos hecho esa foto (geolocalización), por dónde nos movemos, cuándo y con quién (se muestra en la imagen).

Por ejemplo, si estás de viaje, lejos de casa, estás diciendo a “los cacos” que tienen tu casa a su disposición. O si sales en la foto en un bar de copas puede que no te crean cuando les digas que estuviste estudiando toda la noche.

Ahora fuera de bromas (que no lo son), todo esto es mucho más crítico y sensible en los perfiles de nuestros menores y adolescentes, ellos no suelen controlar su lista de amigos y puede haberse colado algún pedófilo intentando hacer grooming con él o con ella.

Si no controlan las fotos que suben están facilitando demasiado las cosas a cualquier ciberdelincuente.

Veamos que consejos nos da el “hacker bueno” Chema Alonso sobre este tema en el Blog Think Big:

 

Cuál es la edad apropiada para hablar con tu hijo sobre su Seguridad Digital

Algunas investigaciones han demostrado que los niños cuyos padres hablan con ellos acerca de la seguridad en Internet son menos propensos a involucrarse en conductas de riesgo.

Es por ello que debemos hablar con nuestros hijos sobre internet, pero ¿cuál es la edad más apropiada para ello?¿de qué hablo?

Edad más apropiada para hablar de internetLeticia Barr, experta en Social Media Strategist – Washington DC, ha escrito un artículo sobre estos temas que nos ha parecido tan interesante que lo transcribimos casi literalmente. El artículo aporta algunas ideas sobre qué temas tratar con los hijos, cuándo, a qué edad. En PadresenlaRed hemos adaptado las edades que aparecen en el informe de Leticia a nuestro sistema educativo:

Niños pequeños

Existe una gran variedad de sitios webs educativos y de entretenimiento que tu hijo va a ir descubriendo. Es importante que los padres conozcamos a qué sitios se conecta y su contenido.

También resulta muy conveniente que los dispositivos con los que se conecta se utilicen en lugares de fácil supervisión.

Si pasan mucho tiempo conectados hay que preguntarse con qué frecuencia estamos nosotros con el smartphone (teléfono inteligente), con el portátil o la tableta. Debemos educar con el ejemplo, con el objetivo de que se conviertan en ciudadanos digitales responsables cuando se hagan mayores .

Para hacerte reflexionar ….: ¿Publico fotos donde aparecen mis hijos? ¿Es adecuado? ¿Es seguro? ¿Podría afectar a su futura reputación online?

Infantil (edad preescolar)

En esta edad se debe hablar con el niño sobre la importancia que tiene saber aprovechar y ocupar el tiempo, de forma equilibrada. Hay tiempo para todo y debemos enseñarle a utilizarlo. Los niños necesitan ejemplos concretos: qué tiempo dedicar al ordenador, qué tiempo a jugar al aire libre, cuánto dedicado a la lectura, etc. Consiste en tener una dieta equilibrada del uso del tiempo.

Los niños de esta edad pueden ser tentados a realizar compras en internet de apps (aplicaciones). Hay que hablar con ellos para evitar este tipo de situaciones, indicándoles que antes de realizar cualquier compra deben consultar a los padres o a sus educadores.

Educación Primaria

Si en el colegio ponen deberes para casa en los que hay que buscar algo en internet, no debemos confiar ciegamente en que el niño encontrará esa información de forma autónoma en la red. Es conveniente sentarse con él y buscarla juntos, en ese sitio sugerido por el profesor. De esta forma nos involucramos en su aprendizaje y vemos cómo se desenvuelve con la tecnología.

También hay que vigilar las conversaciones en línea que mantiene en casa con sus amigos, vía mensajería o chat. Debes hablar con él de lo importante que es ser agradable tanto en internet como en persona.

Además, debes empezar a establecer lazos de confianza. Hay que transmitir a los hijos que deben comentar cualquier situación que les sorprenda o que vean extraña en Internet. Esta es la mejor forma de evitar cualquier problema.

Para hacerte reflexionar ….: En el entorno del niño siempre habrá compañeros mejores y peores. Si bien a estas edades es pronto plantear situaciones de ciberacoso, puede ser una buena etapa para hablar con él de la importancia de ser amable con los demás y ser un buen amigo, ya que estos son conceptos importantes para anticiparnos a una futura conversación más profunda cuando sea más mayor.

Preadolescente (de 10 a 12 años)

1/3 de lo preadolescentes admite no haber sido sinceros con sus padres sobre su comportamiento en internet. No dejes de hablar con tu hijo sobre estos temas, tanto sobre el comportamiento digital como de sus preocupaciones en la vida real .

Debes establecer límites en la cantidad de tiempo que pasa conectado. Yo recomiendo tener una conversación con él sobre lo que es aceptable y llegar a un acuerdo juntos, demostrando que estamos dispuestos a ceder, todo en aras a construir esos lazos de confianza.

Los resultados de las investigaciones indican que el 42 % de los preadolescentes han recibido mensajes de personas que nunca han conocido . A esta edad es el momento de indicarles que no debe hablar con extraños en línea, especialmente a través de las plataformas de juego . Anímale que ante cualquier situación extraña o rara (sospechosa) te la comunique.

Para hacerte reflexionar ….: Es probable que si aún no tiene un smartphone (teléfono móvil) lo pida pronto. ¿Has pensado en tener una conversación sobre los riesgos y privilegios que conlleva tener un móvil?. Es un buen momento para documentarse sobre el buen uso de móviles a estas edades, existen algunas guías en la red. También es interesante que empieces a buscar qué tarifa resultaría más ventajosa para dar de alta todos los móviles de la familia.

Adolescentes

En las etapas anteriores hemos sentado las bases para generar lazos de confianza y en esta fase debemos mantener las líneas de comunicación abiertas y aunque es difícil renunciar al control, es importante confiar en el adolescente. Ahora toca tener conversaciones acerca de su reputación online, el contenido que se comparte online y a través de sus teléfonos inteligentes, y los peligros de enviar mensajes de texto.

Los adolescentes, en ocasiones, pueden ser impulsivos pero es importante hacerles pensar que lo que publican hoy puede afectarles en el futuro.

El hecho de que tu hijo puede saber más que tú no significa que debas dejar de hablar con él sobre estos temas.

Para hacerte reflexionar ….: Si piensas que tu hijo sabe mucho más que tú sobre estos temas, pídele que te enseñe. Este acto de humildad es muy educativo para tu hijo. Probablemente descubrirás dotes de tu hijo que desconocías y esto hará que se estreche más la relación con él.

Artículo: http://techsavvymama.com/2013/06/age-appropriate-conversations-to-have-with-your-kids-about-digital-safety.html
Imagen: Tech Savvy Mama

¿Qué es la Realidad Aumentada?

La Realidad Aumentada es una tecnología que permite mezclar imágenes de la vida real con imágenes virtuales, a diferencia de la realidad virtual donde todo es artificial. Gracias a un conjunto de dispositivos se añade información virtual a la información física existente.

La realidad aumentada es una herramienta interactiva.

Los Sistemas de realidad aumentada utilizan una o más de las siguientes tecnologías: cámaras digitales, sensores ópticos, acelerómetros (sensores de movimiento), GPS, giroscopios, brújulas de estado sólido, RFID, etc. La combinación de todos estos elementos se da a menudo en los smartphones (móviles) actuales, que los convierten en un posible plataforma de realidad aumentada.

Las primeras aplicaciones de la realidad aumentada fueron los vídeo-juegos, pero como puedes imaginar su aplicabilidad es infinita: educación, medicina, arquitectura, robótica, industria, turismo, cultura marketing y publicidad, etc.

Veamos un ejemplo en el campo de la educación

http://www.youtube.com/watch?v=ukrDPyPPYnE

¿En una tienda de ropa?

http://www.youtube.com/watch?v=L_cYKFdP1_0#sthash.i3AMmd5F.dpuf